若带孩子是一种可兑现的职业力

若带孩子是一种可兑现的职业力

　　 当新生儿降临，在最初的惊喜与幸福感过后，父母们感受到的工作生活与新生儿照顾之间的压迫感，可能会与日俱增甚至瞬间爆棚；当一名负责的幼教教师，面对一群咿呀学语、蹒跚学步、精力充沛、好奇好动的婴幼儿，可能会在每一个工作日神经紧绷。对这些婴幼儿的照顾者们来说，往往爱就只有一个字-k22累！

　　 面对这样的情形，几乎每时每刻都会有人想得到如下问题的答案：照顾小孩子，为什么会累？是不是只有我一个人觉得累？有没有人不那么累？怎样才能不累呢？

　　 与此同时，k21号、小红书、抖音和各大直播平台上的“育儿达人”层出不穷，年入六位数七位育儿工作红爸妈也屡见不鲜。全国各地月嫂、育儿嫂和家庭教育指导师等岗位始终处于人才紧缺状态，为这类家庭教育服务业从业者提供的薪水也屡刷天价。可见全社会对家庭教育，尤其是对婴幼儿科学照料与教育的高需求始终都在，对真正的教育专业人士指导也是求知若渴。

　　 不得不说，儿童教育尤其是照顾新生儿的大量专业工作确实客观存在。因此，即便抛开经济和健康等因素，目前人们生娃的意愿依然不是很高。

　育儿工作上有了这样一些愿意多生娃的前提：孩子能不能一生下来就带给父母新的工作和生活机会？或者说，要是在孩子出生后不得不给予大量陪伴时间的两年里，父母除了付出时间和爱，能得到孩子成长以外的其它回报吗？

　　 面对上面这一系列问题，其实都有让人满意的答案。首先让我们放轻松，一起来看看从蒙特梭利教育角度给出的建议吧。

　　 很多婴幼儿家长和教师会觉得对3岁以内儿童的照顾“很累”，甚至不只是累身体，还因为这一阶段的孩子不能有效交流，往往让成人“猜不透摸不准”他们的想法和需求，于是导致“累心”。

　　 对于此，我们要说的是，这些“累”人人都会经历，你不是一个人在战斗。但是，如果环境和方法对了，会极大有效减轻这种“累”。

　　 首先，可以检查照顾者与孩子共处的环境是不是“真正科学而有准备的”。譬如，面对婴幼儿的家庭布置是不是在限度合理利用了家庭空间，孩子的物品是不是易于得到或者满足了孩子各个时期的发展需求，家庭成员之间的育儿理念是否一致，爸爸和妈妈能否扮演好各自的角色。

　　 其次，在检查环境后，如果我们知道正确的目标是怎样的，接下来就要有正确的方法去实现。譬如，婴幼儿照顾者们可以通过自制教具玩具和改善家庭布置来实现事半功倍的育儿效果。

　　 有明确目标的育儿工作不仅会节省时间，还会因为清晰的思路和科学的预知带给孩子和成人满满的安全感，伴随这种安全感而来的还有成人更多对育儿时间的享受和自信。于是，那些“累身”或者“累心”就不存在了。

　　 前面提到了育儿工作因为需求高而热度不减，甚至促进了自媒体平台和直播带货等相关产业的蓬勃发展，这其实正是孩子一出生就带给每一个相关照顾者的“事业机会”。

　　 对于父母来说，照顾孩子的能力不仅可能重复利用，经过一次培训，大娃二娃三娃......均可受益。同时，对于承担主要照顾责任的成人来说，不可否认的是原有事业与工作会受到时间和精力有限的限制。

　　 比如最可能因为生育和教养耽误工作的妈妈们，几乎都在生娃之后渴望更多回归家庭还能保证工作和收入的持续稳定。如果我们将生养的经历变为一种可持续的工作力，那么这种带娃的能力就是可兑现的职业发展力。

　　 这不仅是妈妈们的机会，更是爸爸们的机会。近些年来，各种因为深度参与教育而成为知名教育机构育儿工作红爸爸们已颇为普遍。同时，全社会对于男性婴幼儿教育者的需求因为稀缺而更迫切。

　　 于是，“权威、专业、短期见效、普遍认证”的职业培训在宝爸宝妈们可能成功转型教育达人的道路上是十分必要的。耗时仅两周，全球认证终身有效的国际蒙特梭利协会AMI0-3岁助理教师培训正是这样必要的机会。

　　 经过培训，不仅是“持证上岗的爸妈”，育儿工作上的育儿达人、婴幼产品分享大师，或者托育机构的兼职老师,甚至拥有一家自己的幼托中心......让孩子们的到来与成长变为一项有发展有目标的事业，应该是想想就美好而幸福的吧！

　　 对于幼儿教师们来说，如果已经身在行业内，最需要的就是提高自身职业技能，拓宽职业发展面。这里不得不说的是，近些年出生率屡屡下降，很多人会担心未来幼教行业的发展。

　　 诚然，人口结构的改变确实会对行业造成影响，但我们必须清醒认识到：那些真正具备科学理念和过硬技能的从业人员和机构，始终都是最被需要的。譬如我们知道北欧各国的人口出生率很低，但是蒙特梭利教育相关的机构和园所仍然多年闻名世界，送孩子去北欧读幼儿园仍然是全球家长的梦想。由此可见，真正考验行业的不是大环境，是从业者自己的不可替代性。

　　 同时，国家近些年对于幼教行业的支持与倡导，是肉眼可见持续加大力度的。国家管理层对人口结构变化的预见是最敏感理性的，在这种情况下，人口结构与家庭发展司仍然发表了国务院办公厅的国字号文件关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见，这无疑是对整个幼教行业极大的支持和鼓励，是送了幼儿教师和机构管理者投资者们定心丸。

　　 其中，指导意见的主要任务的第三项“规范发展多种形式的婴幼儿照护服务机构”，其实是给予了从业者们未来更多从业和创业的可能性。而“各类婴幼儿照护服务机构可根据家庭的实际需求，提供全日托、半日托、计时托、临时托等多样化的婴幼儿照护服务；随着经济社会发展和人民消费水平提升，提供多层次的婴幼儿照护服务。”则让我们有理由坚信：未来的幼儿教育行业内，人们会有更多实现梦想的方式！

　　 在指导意见的四大原则k22条我们还看到了“家庭为主，托育补充”，这正是蒙特梭利教育提倡的孩子一岁半左右，即进入IC班之前尽量由家庭养育者照料的情况，并以暖屋和家长培训加以辅助。

　　 而主要任务的k22项“加强对家庭婴幼儿照护的支持和指导”，也正是北京中心AMI助教课程培训的目标。既然家长永远是孩子生命之初最重要的老师，无可替代。那就，共同帮助家长们成长为孩子眼中的模样吧！