家长热衷培育读经宝宝

家长热衷培育读经宝宝

　　 有这样一些婴幼儿，从出生之时起，就开始接触各种经书，包括一些国学经典、诗文等等，由家长对其进行诵读，本意是让孩子从生命一开始，就接触最经典的知识，这样的婴幼儿被称为“读经宝宝”。近日，知名心理学家武志红在他的微信公众号以及微博上公开发文《育儿读经》，斥责给婴儿读经的行为实际上违背了婴幼儿发育特点，是一种舍本求末的行为育儿读经友的广泛讨论。育儿读经走访发现，广州也存在不少家长热衷培养“读经宝宝”。

　　 “我妻子怀孕的时候，就已经开始胎教读经了，现在孩子快3岁了，一直有对他进行读经教育。”家住白云区的张先生是读经运动的一位爱好者，今年9月他自己办了一个小型的读经班，有约十人在此读经，其中也包括这类的“读经宝宝”。据悉，“读经宝宝”读经的方式主要有两种，一是由家长本人进行诵读，二是通过读经机播放。

　　 同样，家住越秀区的孙女士家有两个孩子，小儿子11个月，大儿子两岁半，据了解，两个孩子也一直在读经，同时她表示身边这样的“读经宝宝”还有一些，“我也是通过朋友介绍加入到这个行列中的，据说能够促进孩子的大脑发育，挺希望能有一些效果的。”据孙女士介绍，她每天都会花一个小时左右给两个孩子诵读《育儿读经》、《育儿读经》等课本。

　　 记育儿读经上有很多商家售卖读经机，价格在228元至20元不等，其中销量的是8元的读经机，一个月成交0台。孙育儿读经上买了一台读经机，里面包含了3000多篇文章，其中以国学内容为主，“平常我没有时间的话，我就直接打开读经机给他们听。”在读经机播放国学内容时，育儿读经孙女士家的两个孩子并没有专注于听，而是在地板上玩耍，“要是自己读的话，效果会好一点，我一般会约束他们坐好，听我读。”孙女士表示。

　育儿读经上搜索发现这样的“读经宝宝”不在少数，甚至有家长上传了自己给孩子读经的k21，从中可以看到，出生k22天的婴儿在襁褓内大哭，背景声里，却是父母念着各类古文。

　　 据悉，对于读经家长而言，并不需要自身理解这类经书的定义，只需要直接诵读给孩子听就行，“只要家长感兴趣，读原文给孩子听就行，不需要理解的。”张先生介绍说，“让孩子在这样的环境中长大，就可以刺激他们的脑细胞，将来会很有益处。”

　　 针对读经宝宝的出现，也有不少家长表达了不同的声音，认为这种方式有些拔苗助长，并不可取。“对连日常用语都没认全的婴儿，就接触国学教育，就像还不会走路就想学跑步，我觉得有点过早了。”小邓还是一位新手妈妈，她家的孩子今年1岁5个月，她表示她并不会选择这样的方式去对0~3岁的孩子进行教育。李剑恩是两岁孩子的父亲，他告诉育儿读经想教孩子国学，不如家长自己先学会，先懂得意思，然后再在生活中对孩子进行有意识的培养。”

　　 这一类家长认为读经对于孩子来讲过于深奥，孩子无法洞悉其中的精髓，因此读经并不能促进孩子的发展，对孩子无法起到良好的效果，他们更倾向于先让孩子了解相对简单的事物，然后再逐步接触复杂的内容。

　　 武志红在《育儿读经》一文中提到，再好的经文，对婴儿来说，也只是干瘪的僵尸。他认为给婴儿读经，只是一种灌输教育儿读经友在其微博留言表示赞育儿读经友说到：“宝宝的注意力很短的，他不喜欢也就没必要继续读下去育儿读经友表示：“孩子太小了，根本记不住，孩子能记住的是自身以及与父母互动的感受与体验。”

　　 “我认为这种读经方式并不是不可取，但是不太符合孩子自身的发展特点，0~3岁的孩子还是以保育为主，过多地灌输经书内容给他们，并不能达到良好的效果。”北京东方之星幼儿教育机构广州中心负责人申司乒告诉育儿读经/p>

　　 包括四书五经在内的国学经典，具有一定的深刻含义，其中也包含了深厚的文化底蕴，但是过早地传授国学的内容给孩子，是否真的能起到培养“天才宝宝”的作用？“首先要明白孩子的发育特点，0~3岁的孩子尚处于认知能力发育的阶段，还很不成熟，读经对于他们来说还很深奥。”广东省学前教育协会专家库专家李青叶说。李青叶解释，0~3岁婴幼儿处于语言发展期，对于他们而言，外界任何语言的刺激都能促进他们的发展，因此可以选择他们更加容易理解的儿歌之类，而不提倡选择国学这种他们听不懂的内容。对于出生后的婴儿，科学的早教互动方法应该根据其成长规律来进行。比如0~3个月的宝宝应该多接触色彩明亮的玩具，婴儿进入爬行阶段后，就要更注重锻炼婴儿用手抓东西的能力。

　　 至于如何能够更好地培养孩子的思维能力以及对孩子进行早期教育，李青叶告诉育儿读经以采取寓教于乐的方式，比如给孩子讲故事，跟孩子做游戏等，通过实际演绎一些经典内容，让孩子在感知中得到教育，前提不要带有功利之心，不要期望让孩子学会什么、发展什么、将来长成什么样，孩子自身一切感受和需求才最重要。

　　 “父母与孩子丰富的互动，胜过一切教育。”武志红强调，“孩子越小，这一点就越是重要。”同样，李青叶说到：“孩子一切教育的起点在于陪伴，先与孩子建立情感联系，再谈其它。”

　　 教育的前提就是孩子和父母形成亲密的互动关系和稳定的依恋关系，彼此信任、坦诚沟通。只有在这样的情况下，父母对孩子的教育才能事半功倍。而对于孩子来说，他们更为渴望的也是与父母的亲密互动。据了解，0-3岁，孩子最重要的发育任务是依恋关系的形成，如果0-3岁，孩子没有太多时间跟父母在一起，就难以跟父母建立安全型的依恋关系，长大后容易缺乏安全感和信任感。