诺奖夫妇的育儿经鼓励出好孩子

诺奖夫妇的育儿经鼓励出好孩子

　　 前不久，2013年诺贝尔经济学奖得主罗伯特·席勒和他的夫人弗吉尼亚·席勒在上海将育儿经，吸引了很多人的。在诺奖得主精心钻研经济问题的时候，席勒夫人对育儿理论花费了大量心血。席勒夫人是耶鲁大学儿童研究中心心理学家，同时作为母亲她也陪伴她的两个儿子克服了问题行为、获得了美国常春藤大学的博士学位。

　　 在这个成功的家庭背后，家庭教育的秘诀是什么呢？我们整理了当时讲座的一些记录，与大家分享诺奖夫妇的育儿经。

　　 席勒夫人列举了Diana Baumirnd的分类法举例说明了三种家教方法：authoritative（皮妈育儿）, authoritarian（秋季育儿知识）, permissive（家庭育儿说） 。这三种模式分别造成的结果：权威式的孩子容易获得主流认同的成功，社交上也能基本独立；专制式的孩子缺乏自信，对自己比较容易产生怀疑；纵容式的孩子会比较容易沾染恶习和行为冲动，但同时却也不缺乏安全感和独立性。席勒夫人的积极家教方式希望家长以鼓励和奖励代替惩罚，培养孩子自主选择，在这样的教育过程中通过反复操作来训练孩子的技能（育儿周刊杂志），改变一部分的行为。这中间，我认为最有启发性的是一点：家长需要制定长期的目标来确定和制定自己的教育方针。以我的理解，就如做生意要制定战略，展望孩子未来的发展，以确定现在到未来的一贯制的教育方式，连续性（家庭育儿篇）很重要。

　　 席勒夫人提醒大家注意了东西方文化的差异，对孩子的成长期待可能有所不同，但是也提到这些需求也在不断的平衡中，但文化上的差异需要注意。另外，孩子个体之间也有差别，针对不同的孩子也要有不同的教育方案。在提问中有观众提到，对一个孩子奖励会不会让另一个孩子嫉妒，如何处理这样的问题，希勒夫人表示要为不同性格的孩子制定不同的奖励方案，注意程度上的对等和具体内容上的不完全相同specialized reward plan, making them equally easy or equally difficult，另外一种解决方法是让他们一起完成任务（育儿文章分享）。这一点尤其值得有一个以上子女的独生子女家长注意。

　　 作为一个具有临床经验的学者，席勒夫人尤其强调了自己的“谈话疗法”（育儿王琦），小朋友不同于动物仅仅只需要简单的训练就够了，他们都能够思考和反省。因此希望家长多和孩子讲道理。她提到给孩子奖励应该不是一种行贿，要正向奖励，她给的例子是，“你不哭等下就给你买糖”以及“等下你去超市时候能乖乖的，我们去玩超市就去公园玩一会儿”这两个，制止坏行为的基本是一种贿赂行为，而事先的奖励计划提出就相对积极有效。她给出了几条奖励的重要原则：

　　 3理解而非批评empathy not criticism【育儿吸引人】；

　　 4目标行为选择targeted behiour choosing到底要完成什么，不能一下子完成太多目标；

　　 10本人参与奖励图表制定involvement in charts decoration and design给小朋友的奖励机制做一个表格，比如贴贴五角星什么的，让小朋友自己去设计这个图表；

　　 11人际交流奖励interpersonal rewards不是只有给糖果是奖励，可以奖励说，下周可以邀请朋友来家里玩儿。这十一点构成了给予奖励的重要步骤，我个人认为最后一点很值得注意，就像席勒夫人举的两个例子，奖励不一定是蛋糕和玩具，不一定要花钱，朋友陪伴等等也是一种方式，而且更为健康和有意义。

　　 在讨论中复旦大学人类学系的潘天舒老师提了两个我认为很有意思的问题，k22个有关于阶层，大意是作为中产及以上阶层的家庭有意愿也有能力为孩子提供更加优质的教育，潘老师提出了基于布尔迪厄文化资本理论的担忧，第二个问题是好奇两位不同学科背景的博士家庭成员的互动。

　　 k22个问题是一个无法一时回答清楚的问题，需要真正静心的研究，但却是一个值得思考的问题，我并没有注意到席勒夫人如何回复的，但问题本身是有意义的，说到自己也会请帮手的时候，席勒夫人提到了她会有耶鲁的学生来家里帮忙，又能有几个人能请到耶鲁学生来baby sitting呢是吧。

　　 第二个问题，我们的诺奖得主跳出来回答了下，说他俩谈恋爱之初老婆就给他说了自己经历的案例探讨学术问题，他觉得这种经历前所未有，也因为夫人的影响他的研究更加偏重行为经济学，观众也忍俊。

　　 我想正如主持人张怡老师提到的一点一样，本场讲座也许也不仅限于育儿，我们在说别人家的孩子的时候，我们也在说别人家的老公老婆，而需要沟通的、需要鼓励的也不仅仅是孩子，夫妻之间也需要类似的畅通和塑造。席勒夫人说，在孩子的教育中，她会有把握什么时候应该让男人出手，尽管先生很忙，席勒说，他运动也不怎么行，但也硬着头皮带着孩子跑跑跳跳，想来也是基于一种沟通过的共识。

　　 有育儿吸引人，应试为主导的中国教育体制是否考验着奖励家教法的适用性以及新的信息时代对教育的挑战。席勒夫人再次强调了家长制定战略的重要性，如果应试体系短期无法改变，家长要清楚自己对孩子的期望，对孩子的成长来说进入一个好学校并非最终目标。而对于电子游戏、电子产品对孩子可能造成的负面影响，席勒夫人也表示了一个相对开放的态度，对于能帮助孩子学习的电子游戏，并不必一味禁止，家长对内容要有所把握。席勒夫人提到，自己也是一个普通人，也会有感觉劳累心情不好的时候，家长有了孩子之后要对自我的情绪有一定的控制，避免这些情绪影响到孩子。

　　 这次演讲席勒夫人的主题内容让每一位观众都能听懂并感同身受，道理虽然浅显，但是要做到并不容易，这些有意思的思考和分享也让年轻的父母能有一些思考和准备。

　　 更加详细的内容大家可以移步到上海论坛、复旦大学的相关微信平台获得更加权威的信息，或者参看席勒夫人的新书《育儿吸引人》。