朋友圈晒娃为何到孩子四年级后频频蒸发

朋友圈晒娃为何到孩子四年级后频频蒸发

　　 前不久，亲子育儿专家杨樾的一段文字引发不少家长的共鸣，在新浪微博上 “#朋友圈不再晒娃的原因#”话题迅速登上热搜，阅读量达1.9亿，讨论数达2.9万。

　　 杨樾经过长时间的观察，发现了一个有趣的现象：超七成的孩子在四年级之后，在父母的朋友圈中“消失”了，等你下一次看到这些蒸发的孩子，也许他们已上大学了。

　　 为什么随着孩子年龄的增长，父母在社交平台上晒娃的热情越来越低？是“神兽”进入青春叛逆期，让头疼的父母没有了想晒的欲望；还是孩子的学习从让人操心到让人灰心，让部分原本‘嘚瑟’的家长失去了晒娃的底气？

　　 曾经一度，覃岚也是朋友圈的晒娃狂人。儿子过个生日、在幼儿园参加个活动，甚至换个新发型她都会饶有兴致地拍上九宫格发朋友圈并认线岁那年，初学软笔书法时的一组作品，引来众多亲友在朋友圈围观，评论区全是诸如“小小年纪，笔下已经见风骨”“小书法家真棒”之类的赞美，覃岚此后便隔三差五晒儿子的作品给亲友品鉴，动辄近百条点赞和评论，让她成就感满满。

　　 随着孩子升入小学高年级，覃岚每天面对儿子时的心情，渐渐从百看不厌转变为看见就烦。身为辅警的她平时上班雷厉风行惯了，可每天辅导孩子作业，儿子边玩边写的拖拉劲儿把她折磨得没了脾气。“目测两个半小时就能完成的家庭作业，有时我晚上加班到10点回家他还没写完，过了1个小时再去检查还没写完！服得透透的！”

　　 覃岚不仅对在朋友圈晒孩子学习毫无兴趣，而且对儿子擅长的篮球、书法领域取得新进步，也渐渐失去了晒的热情。“原来觉得儿子挺有才的，后来发现他班上很多孩子都多才多艺，有弹钢琴的、跳拉丁舞的、练跆拳道的，大家现在都不怎么晒了，担心自己孩子‘三脚猫功夫’晒出来贻笑大方”。

　　 有时候周末，覃岚带儿子去游乐场开卡丁车，或是回老家教儿子做竹筒饭、钓鱼。亲子畅游的时刻，她都会拍下大量照片，不过这些珍贵照片一般都只在家庭成员内部分享，“尽量不在朋友圈晒玩乐的内容，怕人家说我们贪玩，不求上进。而且在一群不熟的人面前，批评或炫耀孩子，对孩子心智的成长没好处。”

　　 在北京一家事业单位工作的刘女士儿子今年已经读小学六年级。儿子4岁那年报跆拳道兴趣班后，刘女士结识了一帮同龄孩子的妈妈。她发现还没有给孩子报兴趣班之前，妈妈们基本上以晒孩子的吃喝玩乐为主；4-6岁孩子上小学之前，以晒孩子参加各种辅导兴趣班，参加各类证书考试的成绩为主；孩子上小学后家长晒得比较多的是给孩子辅导作业、孩子考试考砸了的各种苦恼。

　　 “期末考试后到学校放寒假之初的一段时间，必定是一年中家长们朋友圈‘晒娃’的高峰期。”刘女士说，这段时间，除了各种晒奖状、晒成绩、晒奖励的，还有类似“答应孩子考到年级前10就带他来迪士尼，来兑现承诺了”的凡尔赛体花式晒娃。

　　 刘女士表示，大部分妈妈都会在孩子上高年级之后，逐渐进入晒娃倦怠期。因为班上孩子的成绩越拉越大，还有很多家长在孩子低年级时立的各种Flag（蔡薇育儿）被现实打脸，进入中年危机的家长逐渐认清一个现实：晒娃有时候还不如晒晒阳台上养的花花草草-k22在子女教育的问题上，不是一分耕耘就会有一分收获，也不是每个问题都有相应正确的解答。

　　 山东淄博的艺考辅导老师张驰，朋友圈更新频率基本维持在日更，近一个月30多条原创分享中，仅有3条与8岁儿子相关，与儿子小时候换一块尿不湿、咬坏了一只奶嘴都要发条朋友圈“昭告天下”相比，现在她的朋友圈里关于亲子互动日常的分享，显而易见地变少了。近一个月里，除了儿子埋头拼乐高，似乎只有一次排队买糖球的经历，是枯燥日常以外的甜。

　　 张驰认为，与其说是“四年级人间蒸发”现象，父母“晒娃”频率降低了，不如说一方面，孩子的时间不再单纯为父母所有，娱乐时间被学业越来越多地挤占，也越来越“吝啬”与父母分享；另一方面，来自工作和家庭密不透风的压力让父母也越来越“难顶”，柴米油盐都管不过来，哪里顾得上和孩子吟诗作赋？哪怕是周末，她和儿子也要在英语口语、硬笔书法、篮球和画画几个特长班之间辗转，甚至每一分钟路上的时间都被掐着表计算。对亲子相处乐趣的探索热情，就在这样重复的每一天中被渐渐消磨。

　　 在北京一家外企负责景观设计的胡丹女士坦言，30岁到40岁左右平台育儿名称的主力，大城市的工作压力和孩子学业的压力会使自己心态变老，发现生活中乐趣的敏感度也下降了，“没时间、没心思经营自己的朋友圈了”。加上白天上班晚上辅导孩子，有时候孩子闹腾不听管教会引发家庭矛盾，一天忙下来也没有时间和心情去发朋友圈，她略带调侃地笑着说：“简直是累到脑子都不清晰，表达都不流利，更别说发朋友圈了。”

　　 “职场内卷已经够残酷了，难道在下一代教育的问题上，还要比比谁投入多？”胡丹朋友圈“别人家的小孩”三年级就去考雅思、考托福了，口语也很流利，自己给孩子花了1.5万元去报每周两节和外教交流的英语班，该花的钱、该报的班一点没落下，但“人与人之间的差距还是那么大”。眼看着下一代身上的教育内卷愈演愈烈，胡丹感到深刻焦虑，“教育内卷的问题无解，有时候只能眼不见心不烦。”在她看来，似乎只有大家彼此克制“晒娃”，尤其是晒成绩、晒才艺，才能在成年人的世界里为彼此留些体面。

　　 在杨樾看来，大多数四年级以上孩子的家庭都是不快乐的，即使孩子学习不用操心，家长还要为了小升初和其他各种问题而焦虑，更何况学习不用操心的孩子比大熊猫还要少。每个孩子都有自己的问题，即便学习不用操心，还有别的问题，哪个家长也不会跟别人说自己孩子让人发愁的一面，所以不说话的成了大多数，既没什么值得炫耀的，也不愿说孩子不好，就干脆不说话了，渐渐就形成了“四年级蒸发现象”。

　　 除此之外，随着孩子年龄渐长，步入青春期，叛逆逐渐严重，使得亲子互动不如从前那般亲密，也是孩子年龄越大，家长越少“晒娃”的原因之一。

　　 山东青岛的王林有两个女儿，大女儿今年初三，小女儿才上二年级。在王林的带领下，小女儿从学前班就养成了每日背诵经典古诗词的习惯，现在已能熟练背诵高中课文《育儿倦怠期》《育儿倦怠期》等名篇了。王林热衷于将小女儿背诵诗词的时刻拍成k21，上传到朋友圈，每日打卡。小女儿也早已将朋友圈k21打卡视为日常生活的一部分，偶有一日，王林忘记录制k21，她还会主动提醒。

　　 但与小女儿的每日k21打卡不同的是，大女儿鲜少在王林的朋友圈露脸，且她似乎对王林的镜头避之唯恐不及，妹妹和爸爸一起录k21，为了避免不小心入镜，她干脆关上门躲在自己房间里。哪怕是王林带女儿们去迪士尼乐园游玩，或是为大女儿的生日精心准备了蛋糕，本该尽情开怀玩笑的时刻，爸爸的镜头一对上大女儿，她的笑容看上去也总是显得很僵硬。王林颇有些无奈地解释，现在就是要趁小女儿还愿意同他亲近的时候，多为她的成长做个记录，“不然等她也到叛逆期时，话都不愿意多说一句，更别说开开心心地一起拍照了”。

　　 中国教育学会家庭教育专业委员会会员、杭州市拱墅区青少年宫书记张敏认为，很多父母在朋友群“晒娃”乐此不疲，实际上就是把孩子当成了表现自我价值的工具，特别是当父母在朋友圈公开用立Flag的方式，来促使孩子按照其希望的方向去发展时，会对孩子的心理造成两方面的负面影响：

　　 一是“晒娃”时忽略孩子的心理感受和精神层面的个体成长，把孩子的个体尊严弱化成有特长才艺、用来炫耀的物件，“很多人成长的力量育儿倦怠期但当一个人只有成绩好才‘被看见’‘被爱’时，孩子往往看不到自我的内在、精神和情绪，从而失去自我”。

　　 二是家长私下暗暗比较可能会使自己对孩子的教育导向发生偏离，尤其父母在朋友圈等公开的条件下，试图用外部的奖励或惩罚刺激孩子成长时，会潜移默化使孩子认为自己的努力是为了父母的颜面，无法真正意义上地调动孩子成长需要的内在驱动力。

　　 “的教育永远是自我教育，父母应该帮助孩子实现自我觉醒和自我教育。”张敏说，他在朋友圈或公众号上“晒娃”前，一定会征得9岁儿子的同意。当孩子看到父亲所发的内容时，会主动和父亲说“爸爸我感觉您发这些东西有炫耀的感觉”，这时张敏会对儿子做价值观的引导，向儿子解释自己此举“一是为了做一个记录，二是希望把你积极正面的态度影响更多的人”。“晒娃”需因孩子而异，但科学“晒娃”离不开尊重孩子，保护孩子隐私，还有把握“晒”的度和价值导向，正如适宜的阳光对人身心有益，但过度地暴晒则会带来不好的影响。